为落实青少年阅读素养提升行动，积极探索“大阅读”课程体系建设，提高语文教师整本书阅读指导的实践能力，4月15日，济水中心学校整本书阅读教学观摩研讨活动在东园学校举行，辖区150余名语文教师齐聚一堂，共同研讨。

本次活动围绕整本书阅读教学导读课展开，以课堂展示加教师点评的形式进行。东街学校张东燕教师执教二年级《一起长大的玩具》，通过“玩具伙伴我来聊”“封面有宝我来寻”“书本目录我会看”“精彩片段我来读”“阅读计划我来订”五个环节引导学生掌握阅读方法。南街学校陈荟教师执教一年级《读读童谣和儿歌》，从“读正确、读好听、读有趣”三方面教给学生朗读方法，使学生在初识童谣分类中充分感受童谣魅力。东园学校黄芳芳教师讲授三年级《中国古代寓言》，将阅读手册巧妙融入课堂教学，采用“三导四读”教学策略，通过读封面、读时代背景、读目录、读精彩内容，激发学生阅读兴趣。西街学校齐新教师执教四年级《十万个为什么》，教给学生问—猜—思，读—疑—讲两种探究式阅读方法。宣化学校尚艳敏教师设计“西游知识我了解”“西游人物我来说”“西游情结我来品”三个闯关活动，教会学生中国古典名著的阅读方法。西关学校李芳教师通过“看图片猜作品”“看目录猜内容”“读片段得方法”进行《鲁滨逊漂流记》的教学。每位教师的课堂展示结束后，由一位骨干教师针对课堂教学进行有针对性的评价。

接着，中原教研名家王海燕教师对本次活动进行总结与指导，提出对整本书阅读教学导读课的思考，激发大家对导趣、导法、导思三方面教学深入探索的勇气。王教师又对三位教师的课堂进行了重构，带领大家思考怎样根据学生的年龄特点、已有认知设计教学，对教学内容如何进行整合。

最后，济水中心学校校长李来军为获奖教师颁发荣誉证书和赠送书籍，鼓励全体教师在整本书阅读教学的道路上不断探索，向阅读更深处漫溯！